قلم چی ، گاج ، مهر و ماه ، خیلی سبر و ... ، مسئله این است !!!!!

نویسنده :حسین زارعی
تاریخ:یکشنبه 3 فروردین 1399-05:44 ب.ظ

به نام خدا به یاد خدا و برای خدا
با سلام خدمت شما بینندگان عزیز سال جدید رو مجدد تبریک میگم ، امروز به عنوان یک دانشجو معلم که با زوایای مختلف ، آموزش دانش آموزان را در این چند سال بررسی کرده ام به این نتیجه رسیده ام که در حال حاضر با یک راهزن انسانیت روبرو هستیم ، راهزنی که میخواهد انسان را از اهداف خودش دور سازد ، در تعریق یادگیری و آموزش چنین آمده که باعث تغییر در روند فکری و رفتاری فرد شود ، در حال حاضر میبینیم که موسسات آموزشی جز نگرانی و افزایش استرس دانش آموزان کار دیگری ندارد ، در این مطلب کوتاه فقط به این نکته می خواهم اشاره کنم که موفقیت مساوی با قبولی در بهترین دانشگاه نیست و خوشبختی دانش آموزان را تنها در درس خواندن نبینیم ، بلکه به عنوان پدر و مادر به دنبال کشف استعداد فرزاندان خود باشیم و در مورد موسسات کنکوری بیشتر تحقیق کنیم . 


نوع مطلب : یادداشتها 

داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

بعداً می‌گویم چرا

نویسنده :حسین زارعی
تاریخ:شنبه 24 اسفند 1398-04:35 ب.ظ

من دو فرزند دارم که ده سال اختلاف سنی دارند. به دلیل این اختلاف سنی، برای آموزش مسائل مختلف به این دو، شیوه‌های بسیار متفاوتی را باید به کار بندم اما در یک شیوه یکسان عمل کرده‌ام: بعداً می‌گویم چرا. 
شاید بد نباشد جریان آن را برای شما توضیح دهم: در حدود سن پنج سالگی، بچه‌ها قابلیت آن را دارند که بدون اجازه پدر و مادر، و حتی بر خلاف نظر آنها، کاری را انجام دهند. مشکل وقتی حاد می‌شود که غریبه‌ای در جمع باشد. آنها موقعیت را مناسب می‌بینند که تصمیم خود را عملی سازند چون می‌دانند که پدر و مادر به دلیل وجود فرد غریبه نمی‌توانند مخالفت کنند. 
من در چنین موقعیتی به فرزندانم می‌گفتم انجام این کار خوب نیست و وقتی دلیلش را می‌پرسیدند پاسخ من این بود: بعداً می‌گویم چرا. 
صد البته در اولین فرصت که با آنها تنها می‌شدم دلایل منطقی خود را به طور شفاف به آنها می‌گفتم و آنها را قانع می‌کردم. این اصطلاح هنوز هم در خانه ما کاربرد دارد اما من شاید در هر سال حداکثر یک بار آن را به کار برم. آنها مطمئن هستند من استدلالی قوی برای مجاب کردنشان خواهم داشت. 
به وضعیت کشورها و برخورد دولت‌ها با مردمشان در مقابله با کرونا توجه کنید. اگر دولتی نتوانسته باشد دلیلی منطقی و شفاف برای کارهایش ارائه دهد، امروز توصیه‌هایش برای مردمش کارساز نخواهد بود. به آسانی می‌توان با همین محک ساده دوست بودن دولت و مردمش، منطقی بودن دولت و نیز شفاف بودن سیستم دولتی را سنجید. 
من، بعد از حدود سی سال معلمی، برای اولین بار خواهشی از یکایک شاگردانم دارم. اگر مرا منطقی می‌دانید و شفافیت مرا در مواقع مختلف سنجیده‌اید، این خواهش مرا جدی بگیرید: استدعا می‌کنم همه #در_خانه_بمانیم؛ بعداً می‌گویم چرا. 
فعلاً موقعیت تنگ است. غریبه‌ای به نام کرونا در خاک وطن سکنی گزیده است. 

۲۴ اسفندماه ۹۸
معلم شما
مجید میرزاوزیری


نوع مطلب : یادداشتها 

داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

اثبات یک مساله ریاضی به فضایی ۲۰۰ ترابایتی نیاز دارد

نویسنده :حسین زارعی
تاریخ:شنبه 21 دی 1398-04:19 ب.ظ

این روزها داشتن یک هارد اکسترنال چند ترابایتی می‌تواند هر کاربری را تا چند صباحی از داشتن حافظه‌ی جانبی بی‌نیاز کند، اما ریاضیدانان، اثباتی را برای یک مساله‌ی ریاضی ارائه‌ کرده‌اند که داده‌های آن نیازمند حافظه‌ای ۲۰۰ ترابایتی است.
به گزارش نیچر، یک تیم بین المللی از ریاضیدانان اثباتی ریاضی را برای یک مساله ارائه کرده‌اند که ظرفیت مورد نیاز برای ذخیره‌سازی داده‌های آن به حجمی ۲۰۰ ترابایتی نیاز دارد.
براساس اطلاعات ارائه شده، این مساله ریاضی در دهه‌ی ۱۹۸۰ میلادی مطرح شده است و شامل اعداد فیثاغورسی است. اگر قضیه‌ی فیثاغورس را فراموش کرده باشید، باید یادآوری کنیم که این مساله همان معادله‌ای است که با استفاده از آن می‌توان یکی از مجهولات را که می‌تواند اندازه‌ی یکی از اضلاع مثلث قائم الزاویه باشد، پیدا کرد. براساس فرمول قضیه‌ی فیثاغورسa2 + b2 = c2 است که در این فرمول a و b هر یک اضلاع تشکیل دهنده‌ی زاویه‌ی قائم مثلث قائم الزاویه و c همان وتر است. اعداد مشخصی وجود دارند که می‌توان با قرار دادن به جای متغیرهای a، b و c تساوی را در معادله‌ی مورد نظر برقرار کرد. برای مثال در صورتی که به جای a و b به ترتیب اعداد ۵ و ۱۲ و به جای c عدد ۱۳ را قرار دهیم، تساوی برقرار می‌شود.
حال تصور کنید که می‌توانیم هر یک از اعداد صحیح را به رنگ آبی یا قرمز تصور کنیم. مساله‌ی مورد نظر انتخاب مجموعه‌ای از اعداد است که باید در صورت قراردادن اعداد در معادله‌ی فیثاغورس، همه‌ی اعداد یک رنگ نباشند. مساله‌ی سه گانه بولی فیثاغورس توسط رونالد گراهام در دهه‌ی ۸۰ میلادی معرفی شده و باید براساس آن معادله‌ی فیثاغورس با استفاده از اعداد رنگی به گونه‌ای انتخاب شود که دو طرف معادله یک رنگ نباشد.
شاید در نگاه اول این مساله بسیار ساده به نظر برسد، اما باید به این موضوع اشاره کرد که عدد می‌تواند در معادلات مختلفی شرکت داشته باشد. برای مثال با استفاده از سه عدد ۳، ۴ و ۵ می‌توان یک معادله‌ی فیثاغورس تشکیل داد. عدد ۵ علاوه بر ترکیب اشاره شده، می‌تواند با اعداد ۱۲ و ۱۳ نیز یک معادله‌ی فیثاغورس تشکل دهد. در صورتی که عدد ۵ در معادله‌ی اول آبی انتخاب شود، پس باید در معادله‌ی دوم نیز آبی باشد و در این صورت یکی از اعداد ۱۲ یا ۱۳ باید قرمز باشند. با گسترش این منطق برای کل اعداد می‌توان مشاهده کرد که مساله بسیار پیچیده می‌شود. در صورتی که در در مجموعه‌ی اعداد ۵-۱۲-۱۳ عدد ۱۲ قرمز باشد، در ادامه‌ی مسیر به سه گانه‌ای خواهیم رسید که هر سه عدد باید یک رنگ باشند.
در واقع پاسخ به مساله‌ی گراهام باید ترکیبی از اعداد را نشان دهد که در آن نیازی نیست تا یک سه گانه از اعداد قرار گرفته در معادله‌، یک رنگ باشند. برای اثبات این مساله دانشمندان به سراغ رایانه رفته و با توسعه‌ی الگوریتم‌هایی به این مساله پاسخ داده‌اند. اطلاعات ارائه شده برای این مساله دیتاستی ۲۰۰ ترابایتی نیاز دارد که در مقایسه با فضای مورد نیاز برای بزرگ‌ترین مساله‌ی ریاضی با رکورد ۱۳ گیگابایت، عدد بسیار بزرگی است.
نظر شما در این خصوص چیست؟
منبع : زومیت



داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

کشف های زیبای ریاضیاتی مریم میرزاخانی

نویسنده :حسین زارعی
تاریخ:دوشنبه 8 مهر 1398-03:46 ب.ظ

پس از مرگ نا به هنگام مریم میرزاخانی، زندگی او به بهترین وجه از طریق کارهایش به یاد می‌ماند.

 غم و اندوهی که خبر درگذشت مریم میرزاخانی برایم داشت، من را وادار ساخت تا هر مقاله‌ای که درباره‌ی او می‌توانستم بیابم را مطالعه کنم و زمانی که نتوانستم مقاله‌های بیش‌تری بیابم، شروع به مطالعه‌ی نظرات خوانندگان مقاله‌های او کردم

بسیاری از خوانندگان کارهای او، این‌طور نوشته بودند که تحقیقات او را “دور از فهم” و “غیر قابل بازگویی و بیان” می‌دانند. با این‌حال، مریم در جهت مخالف “غیر قابل بیان و بازگویی” قرار داشت. او با کارها و واژگانش به ما یادآوری کرد که ایده‌های ریاضی در صورتی که شخص به اندازه‌ی کافی به کارش اهتمام بورزد، می‌توانند درک شوند.

میرزاخانی ستاره‌ی سخنرانی‌هایش نبود بلکه نقطه‌ی عطف سخنرانی‌های او، ایده‌های ریاضیاتی او بودند. او آرام، روشن و واضح صحبت می‌کرد و لذت و شور عمیقی از روند کار را به جریان در می‌آورد.

مریم این توانایی را داشت که به سرعت میزان درک مخاطب از صحبت‌هایش را درک کند و بر اساس این میزان درک، صحبت‌هایش را تنظیم و ارائه نماید. این توانایی ویژگی نادری در میان ریاضیدانان است.


ادامه مطلب

نوع مطلب : یادداشتها 

داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

انسان‌ها از چه زمانی شمارش اعداد را شروع کردند؟

نویسنده :حسین زارعی
تاریخ:پنجشنبه 17 مرداد 1398-11:13 ق.ظ

به نام خدا
منشأ ریاضیات هنوز به‌صورت راز باقی مانده؛ اما می‌توان حدس زد با تداوم توسعه‌ی تمدن‌های بزرگ، اعداد و شمارش نیز با آن پیشرفت کرد. تاریخچه‌ی ریاضیات بدون وجود سوابق نوشتاری، همچنان به‌صورت رازی سر‌به‌مُهر باقی مانده است. بااین‌حال، انسان‌ها از چه زمانی مفهوم اساسی عدد را درک کردند؟ حجم و اندازه یا فُرم و شکل را از چه زمانی درک کردند؟ باوجودآنکه هیچ‌کس منشأ درست ریاضیات را نمی‌داند، ریاضی‌دانان مدرن می‌دانند که زبان گفتاری هزاران سال قبل از هر زبان نوشتاری به‌وجود آمده است. سرنخ‌های زبان‌شناختی وجود دارد که نحوه‌ی به‌وجودآمدن تفکر ریاضیاتی در دوران پیش از تاریخ را نشان می‌دهد.


ادامه مطلب


داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 


  • تعداد صفحات :9
  • 1  
  • 2  
  • 3  
  • 4  
  • 5  
  • 6  
  • 7  
  • ...  


logo-samandehi تایید هاست




هاست
شبکه اجتماعی فارسی کلوب | Buy Mobile Traffic | سایت سوالات